Daí, há mais de um ano, o Governo do Estado de São Paulo protela a redução da jornada do professor em sala de aula, para que aja mais tempo de planejamento. A lei nacional do piso salarial para professores (lei federal 11.738/08) prevê que o professor tem de passar um terço da sua jornada de trabalho fora de sala de aula, com fins de planejamento, e recebendo por isso. Então, se o professor tem uma jornada de 40 horas semanais, 25 dessas são com os alunos e 15 planejando as estratégias de ensino. Isso, em longo prazo, trará muitos benefícios, tais como mais cargos gerados, direcionamento educacional específico, o que melhorará, sem dúvida, a qualidade da Educação no país.

A jornada de 1/3 tem de ser implantada no Brasil todo, mas em São Paulo, o “bagulho” começou e não terminou.  Após meses fugindo –  e somente após a liminar concedida pelo TJSP em ação movida pela APEOESP (Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo) – dia 20 de janeiro desse ano, a Secretaria Estadual da Educação de São Paulo publicou a Resolução SE-8, de 2012, alterando a composição da jornada de trabalho. Daí as atribuições de aulas em 2012 teriam de vir com essa nova jornada.  Terminado? Longe disso.

A resolução veio cheia de erros na composição (parecem que fizeram de propósito) e Governo conseguiu na Justiça manter a atribuição de aulas no modelo antigo pelo menos até o julgamento da questão. Isso no dia 24/01.

Em nova decisão dia 31/01,  a Justiça ordenou que o governo de São Paulo devia seguir o pedido do sindicato dos professores e ampliar a jornada. Mas no processo, o Governo contesta de novo, afirmando ser inviável seguir o pedido do Apeoesp, pois seria necessário contratar mais de 50 mil professores, numa rede que possui hoje cerca de 210 mil. Mesmo assim a Secretaria da Educação está determinada a não cumprir a decisão da justiça. Não parece Novela Mexicana? Só faltou um Rodolfo Alberto, uma Marieta Valentina e um Sérgio Fernando, porque o dramalhão, a trama, as falcatruas e as choradeiras estão todas aí.
O Governo tem recursos pra contratar, pagar e melhorar a Educação no Estado. E não o faz por quê? Fica driblando a lei, que devia ser cumprida imediatamente, com desculpinhas e números fajutos. Notícias de hoje na internet? Sindicato cogita greve. E quem paga o pato, sempre, são os estudantes. Até quando isso  continuará? Todos sabem que a uma educação bem fundamentada cria cidadãos críticos e participativos. Eu chego à conclusão que o Governo não quer isso. Por que será? Eu já tirei minhas conclusões, medite nas suas.

Falando nisso…

• Governo e Grande Imprensa ignoram greve de professores no Rio de Janeiro
• Os ladrões do Brasil e assassinos da educação.
• A Voz de Amanda Gurgel ecoa na Internet
• Culpa da chuva é uma ova!
• Obesidade, humilhação, discriminação ou um sistema falido?

Desde julho de 2005 no cargo de Ministro da Educação, Fernando Haddad, despediu-se hoje (24) da explanada. Eu não podia perder a oportunidade de escrever em Árabe o título para dar um tchauzinho a ele, já que ele tem origem libanesa. A cerimônia de despedida foi sucedida pela cerimônia de posse de seu sucessor, o ex-ministro da Ciência e Tecnologia, Aloizio Mercadante. Haddad fez um balanço positivo sobre sua gestão à frente da pasta. Eu sinceramente gosto dele. O cara tem certa meritocracia. Ele é Bacharel em Direito, Mestre em Economia e Doutor em Filosofia, os três graus obtidos pela USP. Na web você até consegue a dissertação e a tese dele. Foi presidente do Centro Acadêmico XI de Agosto, o órgão representante do estudantes da Faculdade de Direito da USP. O ENEM já existia antes da entrada dela, mas foi durante seu “comando da sala” que o MEC transformou o exame no principal meio de acesso às universidades, através de bolsas de estudo (SiSU, ProUni) além de promover a certificação de jovens e adultos no Ensino Médio. O ENEM ainda é usado “avaliar” o desempenho de alunos que estão concluindo ou já concluíram o Ensino Médio (esse último eu tenho lá minhas reservas, pois tal avaliação ainda não trouxe resultados palpáveis, mesmo depois quase 14 anos). Esquecendo-se um pouco o momento bonitinho e as “rasgações de seda”, claro que o “governo Haddad” não foi lá tudo um mar de rosas. Sou professora, eu sei que não.

Primeiro de tudo, essa saída dele para preparar sua pré candidatura à Prefeitura de São Paulo me deixou meio desapontada. Tirou o “cavalinho da chuva” na hora em que a Educação mais precisava dele. Para piorar a situação, o Haddad deixou clara a estratégia de campanha pela Prefeitura de São Paulo. Alguém se habilita a adivinhar? Relacionar sua imagem à do ex-presidente Lula, fiador de sua candidatura. Todo mundo na aba do Lula. É impressionante a capacidade de “absorver óleo de peroba” que político tem. Em diversos momentos, o agora ex-ministro não só destacou seu trabalho à frente do Ministério da Educação, como também deu ênfase ao “legado” deixado por Lula em seus oito anos na Presidência.Olha a frase: “O legado de que nós temos que garantir a todos os brasileiros, indistintamente a todos, é o direito a um passo mais na educação”.Haddad citou os encontros que teve com reitores de universidades “ao lado de Lula” e as visitas que fez às instituições de ensino público, sempre acompanhado do ex-presidente.E o merchant foi feito.

Outra coisa foi o discurso de despedida dele. Ele não assumiu os erros, apenas colocou a culpa nos outros. Não gostei e explico: Haddad mencionou como obstáculos somente as críticas recebidas e não os problemas reais que existiram. Ressaltou os feitos do ministério nos últimos anos, sem reconhecer que houve falhas. Fingir que não existiram o furto das provas do ENEM em 2009 , os erros de impressão em 2010, e os vazamentos das provas 2011 nõ adianta. O que ocorreu não pode ser apagado (Vide a falta do Impeachment na paredes do Senado) nem esquecido e é falta de humildade não assumir o que se errou. Mas o que se esperava de um político?

Segundo declarações de Haddad, “deixo o ministério um pouco relutante porque é um ministério apaixonante, que empolga qualquer pessoa, e o deixo na mão de uma pessoa da mais alta qualificação técnica e competência política para levar à frente essa revolução silenciosa”, referindo-se a Mercadante. Essa cerimônia, na verdade, foi uma melação só, de tantos elogios mútuos. Era Dilma elogiando Haddad e vice-versa, depois Mercadante elogiando Haddad, e por aí vai, pois cerimônia oficializou a primeira mudança da reforma ministerial da presidente Dilma Rousseff. No lugar de Haddad, assumiu Mercadante, que deixou o Ministério da Ciência e Tecnologia. Para substituí-lo, Marco Antonio Raupp, até então presidente da AEB (Agência Espacial Brasileira). Finalmente um da própria área, pois não entendo porque o Ministro da Educação não é um educador, o da Economia, um economista, o da Agricultura um agrônomo e assim por diante. Não seria mais viável pra resolver os problemas relacionados? Aí é que está o problema. Ministério é mais politicagem que gestão democrática. E essa “festinha de despedida” do Haddad não me deixa mentir. Dilma, por sua vez, afirmou ter feito a escolha certa na troca de ministros, mas só o tempo dirá isso. Olha a falácia de nossa presidenta: “Essa não é apenas uma cerimônia de posse, mas um casamento entre inovação, ciência, tecnologia e educação. Quando o presidente Lula chegou ao governo, não tínhamos de dar conta só da eliminação da pobreza, mas havia também o desafio de elevar o conhecimento da nossa população para sermos capazes de gerar uma massa crítica que produz ciência e inovação. Por isso sei que esse casamento é que vai transformar o Brasil.”

Eu tento defender. Tento me convencer que há políticos honestos e bem intencionados. Mas são essas e outras que me fazem perder a fé que já não tinha. Paradoxal, não é? Olha a falácia política, nas palavras dele: “Assumi o MEC em condições muito adversas. Esse salão não contava com pessoas com uma expressão tão feliz como hoje. A cada desafio lançado, e não foram poucos, o debate se instalava, com turbulências conhecidas e o retorno favorável aos avanços. Em todas as iniciativas do MEC não nos faltou crítica, reflexão e apoio no momento de decisão”.

Eu assisti à cerimônia hoje por um canal na internet e, descrente das declarações, às vezes achava graça. Achava que éramos meio pagantes em um circo pra assistir às palhaçadas no “picadeiro central”. Ao assitirmos às declarações, somos o público. Ao acreditarmos nelas e ao sermos afetados por elas, viramos os palhaços. Ma, salaam, Haddad. Seu novo desafio é converncer os paulistanos. E, se bobiar, vai.

Falando nisso…

• Gabriel Chalita, Ministro da Educação!? Não duvidem!
• Feitiço contra o feiticeiro?
• Desmantelado PT
• Polularidade ou Estratégia de Marketing?
• O cínico ou o lunático?

Para responder esta pergunta, devemos destacar a educação, renda e ocupação como caracterização da classe C, somado ao efeito do Lulismo. E uma definição mais teórica como a de Jessé Souza, no livro Os Batalhadores Brasileiros, exemplifica a definição de classe C: “Classes sociais não são determinadas pela renda – como para os liberais – nem pelo simples lugar na produção – como para o marxismo clássico -, mas sim por uma visão de mundo “prática” que se mostra em todos os comportamentos e atitudes”. Esta “prática” dita por Jessé Souza esta presente no cotidiano dos brasileiros, sendo perceptível nos trabalhadores que formam a classe C.

Alguns possuem jornada dupla de trabalho, outros são trabalhadores informais e ambos lutam para pagar suas contas, financiamento ou educação particular para os filhos, ou mesmo trabalham e estudam, seja faculdade, curso técnico ou EJA (Ensino para Jovens e Adultos) e muitos daqueles que possuem maior grau de formação ainda se mantém morando na mesma região, como bairros periféricos das grandes cidades.

A busca por maior grau de formação escolar é algo que evidência os pertencentes à classe C. Os pais que pouco tiveram acesso a educação, hoje investem em seus filhos colocando eles em escolas particulares, cursos técnicos e faculdades esperando que os filhos alcancem um sucesso profissional em suas vidas.

O ensino técnico – este ensino não forma pensadores, mas trabalhadores (mão de obra), pois para que pensar, se podemos trabalhar!? – cresceu muito nos últimos anos com cursos que oferecem uma qualificação profissional para o mercado de trabalho. Estes cursos dão ao jovens e trabalhadores, a oportunidade de ingressar no mercado de trabalho com facilidade e recebendo bons salários.

A faculdade é o sonho dos pais para os filhos e objetivo dos filhos. Porém, chegar ao ensino superior para a classe C não era algo fácil até a criação do Prouni (Programa Universidade para Todos) criado no segundo mandato do governo Lula. Este programa possibilitou a entrada de jovens de baixa renda ao ensino superior de faculdades particulares e permitiu um maior grau de formação as pessoas de baixa renda, elevando os índices de educação do país.

Com o aumento de qualificação profissional o trabalhador da classe C tem maiores possibilidades de conseguir um emprego formal com carteira assinada e manter sua família. Entretanto, muitas famílias se mantêm com o trabalho informal, como: vendedores ambulantes e trabalhadores autônomos em inúmeras áreas. A renda somada de todos os componentes da família, trabalhadores formais e informais proporcionam a possibilidade de ascensão social.

O aumento da renda em algumas famílias proporcionada por programas sociais como: bolsa família gerou maior poder de compra para a classe C, em conjunto também com a maior confiança das lojas para fazer financiamentos de produtos. Assim, a classe C se destaca por ser grande consumidor em diversos seguimentos, com destaque para: eletro-eletrônicos, vestuário e automóveis. Fato que deixa a classe C vulnerável, pois qualquer crise econômica pode levar a longas dividas e ficar nome sujo na praça.

Um fator marcante da classe C é o investimento o investimento em poupança, sendo o preferido ao proporcionar rentabilidade baixa, mas sem risco. Os trabalhadores aprenderam a poupar para poder investir e comprar algum produto que nunca tiveram a oportunidade por meio do trabalho. Um bom exemplo é a compra da casa própria ou apartamentos.

Ter a casa própria é sonho dos brasileiros, pois muitos pagam aluguel, seja em apartamento ou casa. Na classe C ter uma casa própria não é necessariamente requisito para uma boa qualidade da moradia e vida, pois muitas casas estão localizadas nas periferias, encostas e mananciais.

Mas mesmo com barreiras por conviver locais inadequados, o trabalhador da classe C está familiarizado com o bairro, tendo um vasto circulo de amigos, conhecendo os serviços públicos e privados fornecidos na região, isto favorece o fortalecimento de raízes onde reside há tantos anos, mesmo que as condições não sejam adequadas. Em alguns casos pagar, IPTU, Luz, internet e até água esta fora de cogitação.

Ao olhar para estas casas elas não demonstram ter qualquer tipo de acabamento, mas não se engane, pois por dentro muitas estão acabadas, mobiliadas e fornecem ao trabalhador um conforto que não conseguiria se a casa estive numa região mais valorizada. Muitas destas casas não estão regularizadas, algumas em área pública, porém isto não é motivo para desanimar o trabalhador da classe C, pois o “Minha casa, minha vida” esta para todos.

O “Lulismo” querendo, ou não, é um fator importante, pois a imagem do homem que veio do nordeste para São Paulo, passando por dificuldades quando jovem, que buscou uma qualificação profissional, lutou pelos trabalhadores e após muitas derrotas e persistência tornou-se Presidente da República é o exemplo de vencedor para milhares de brasileiros que vem de todos os cantos do Brasil em busca de melhor qualidade de vida. Esta identificação levou Lula a ser eleito em 2002 e com a ampliação de projetos assistenciais foi reeleito para conduzir o país e depois eleger a Presidente Dilma.

Estes fatores destacados são simples e cruciais para se entender a classe C, grosseiramente chamada de “nova classe média”. Mas, dizer que ela é grande consumidora colocá-la numa tabela de renda e classes A, B, C, D e E, e que receber benefícios do governo não faz a classe C ser tão diferente dos tradicionais pobres do Brasil que sofrem com altos impostos e rotina exaustiva de trabalho. E ainda é cedo para chamar de classe média, pois lhes faltam à consciência de classe, dita por Marx e Engels e a estabilidade para manter sua família sem depender de fatores adversos da economia e projetos sociais.

Referências: [G1 e Carta Capital]

Falando nisso…

• Trabalhadores.
• A Voz de Amanda Gurgel ecoa na Internet
• Desmantelado PT
• Transporte do Caos
• Planalto e Lula na internet.

Você sabia que 70% dos professores estaduais do Rio de Janeiro estão em greve? Não? Aposto que sabe todo os detalhes sobre a queda do helicóptero em Porto Seguro! Por que será?

Diferente do que a maioria dos veículos informam, a Educação no Rio de Janeiro está praticamente parada devido à uma greve que dura mais de 15 dias e reivindica os seguintes itens:

• Reajuste emergencial de 26% – o piso salarial hoje é R$ 610,00 (prof DOC II nível I);
• Incorporação imediata das gratificações. Hoje, os professores recebem gratificação anual através do plano “Nova Escola”, que vai até 2015;
• Descongelamento do plano de carreira dos funcionários administrativos da educação estadual, entre outras reivindicações menores.

Atualmente, a rede estadual do Rio de Janeiro tem 1.652 escolas, 51 mil professores, 80 mil funcionários e 1,2 milhão de alunos. Em números absolutos, seriam mais de 1.000 escolas paradas.

O secretário de educação Wilson Risolia e o governador Sergio Cabral não dizem nada sobre a grave. Agem como se ela simplesmente não existisse. Não que isso seja novidade, afinal, acontece a mesma coisa em São Paulo. Mas porque será que a mídia abraçou esse acidente (meus sinceros pêsames aos envolvidos, mas acidentes como esse acontecem às vezes e tenho minhas dúvidas se tamanha cobertura seria necessária) ao invés de cobrir mais intensamente a greve?

Pois é, parece que a voz de Amanda Gurgel só ecoa pela internet mesmo. Lamentavelmente.

Referências: [CMI Brasil, Brasil Atual e Diário do Vale]

Falando nisso…

• O Lenga lenga da Educação – Novela Mexicana?
• Os ladrões do Brasil e assassinos da educação.
• #37 – Papo de Bar IV [Podcast]
• Carnaval Baiano – “E vai rolar a festa. Vai rolar…”
• Alta $alarial!

O nome Amanda Gurgel já é um dos mais procurados nos sites de busca pela Internet. Para quem estava morando em uma caverna, no fundo do mar, nos confins do Acre ou em Marte (o que dá quase na mesma!) e não sabe quem é Amanda Gurgel, a sugestão é acessar o maior site de compartilhamento de vídeos e procurar o nome. Se você acredita na Educação, assim como eu, não deixará de concordar com as ponderações da professora. No último dia dez de Maio, a Professora pediu a palavra em uma audiência pública, perante os deputados da Assembleia Legislativa do Rio Grande do Norte, deixando todos “apatetados” com suas colocações e provocou falácias e aplausos. Ela foi clara com respeito à “situação precária”, como ela mesma proferiu, da Educação, não só do seu estado, mas de todo país, sentimento de todo professor que trabalha em condições impensáveis a fim de se fazer um bom trabalho. Três jornadas de trabalho, cansaço intenso, sem tempo para formação continuada. Tudo isso é o cotidiano dos professores a serviço de instituições públicas brasileiras e é sinônimo de trabalho medíocre. Logo, alunos medíocres, profissionais medíocres, cidadãos medíocres, sem opinião, facilmente controlados e influenciados pela mídia, pelos governo, ou por quem quer que se faça mais poderoso.

Em seu discurso, que durou menos de dez minutos, mas causou horas de reflexão em quem ainda tem “neurônios críticos”, Amanda não fala com ódio, nem se faz de vítima ou mártir. Fala com a indignação de todo brasileiro, que ainda acredita que uma boa formação origina bons profissionais, cidadãos politizados e críticos, uma sociedade que cobra, que exige, que faz mudar as coisas e que a “Educação é a base de tudo”. (lembram que esse é o slogan do MEC? Pois parece que ele só é empregado nos Banners e propagandas, pois na prática…) membro

Simplesmente o governo, ou quem mais tem olhos para ver a situação, não vê, ou não quer ver, o que é ainda pior, que o IDH, o PIB, o IDEB ou seja lá quantas siglas eles quiserem inventar para medir o desenvolvimento do Brasil, não vai aumentar, enquanto não se encarar a Educação, a formação do cidadão, não só acadêmica como social, como prioridade. Todo sistema educacional brasileiro, da maneira que se apresenta, está fadado ao fracasso, pois é apenas um emaranhado de promessas eleitorais, leis e decretos que só ficam no papel e programas anódinos e chulos que, neste ritmo, nunca resolverão os problemas, nem os imediatos e nem os em longo prazo.

Como disse Amanda, a Educação nunca pareceu ser prioridade em nenhum governo em exercício no Brasil. O pior é que hoje só se escutam elogios para os muitos supostos avanços que o Brasil teve com respeito à Educação: Todas as crianças na escola! Menor índice de repetência de todos os tempos! Faculdade para todos! Ah, faça-me o favor! Quem acredita nisso? As crianças estão na escola não porque querem aprender, mas para não perderem o Bolsa Família. Não há repetência porque existe a “progressão automática”, na qual alunos passam de ano sem saber o mínimo necessário. Faculdade para todos? Cursos e faculdades medíocres, pois são frutos dos mesmos professores medíocres que são produtos desse sistema ignominioso. Isso serve para dar uma falsa sensação de sensatez e progresso, quando na verdade não passa de uma forma de se dominar o povo. Isso mesmo! Pasmem! Numa nação que se diz democrática, estamos em um ciclo vicioso de dominação.

Conversando com uma aluna minha, do 9º ano do Ensino Fundamental, (professores que amam, tomam os alunos como seus… Eu AINDA amo o que faço e meus alunos AINDA são importantes para mim… sei lá se o sistema, do jeito que está, também não irá corromper minha forma de ser…) sobre o vídeo de Amanda, ela falou algo que é evidente a todos os que têm um pingo de bom senso: “Professora, o Governo não paga bem os professores porque querem que tenhamos mesmo uma má formação, para que sejamos “burros” o bastante para continuarmos votando neles!”. Se uma adolescente de 13 anos chegou a essa conclusão, que todos enxergam e fazem vista grossa, por que a classe que se diz culta, politizada, não faz algo para mudar isso?

O Brasil já foi um país de voz ativa do povo. Greves, manifestações, protestos. Tudo que se fazia em prol de condições melhores era um grito em conjunto das massas, e era ouvido pelos governantes, que por sua vez tomavam ação. Hoje estamos fracos. A geração de hoje não sabe e nem tem forças para lutar pro seus direitos. Tudo que Amanda falou não é novidade para ninguém. Atitudes como a dela deveriam ser o estopim para uma mobilização nacional de interesse público e social em defesa da Educação, mas, quando se fala em assembléias, e que o povo deve se mobilizar a fim de mudar as coisas, a própria sociedade tem um olhar adverso a isso, pois a educação escolar não recebe o devido valor por parte de uma parcela da população, principalmente a de baixa renda, que espera de braços cruzados que o Estado resolva seus problemas, e preferem até tirar os filhos da escola a fim de que trabalhem para ajudar na renda familiar. Isso porque não vêem a o ato de aprender, estudar e se educar virou uma tarefa secundária, e o que importa é entrar no mercado de trabalho, não importa de que forma. Talvez seja por isso que a escola não seja defendida como se deve.

Na verdade, defesa à Educação nem é todo o problema. Ninguém quer mais fazer parte da Educação. Saiu na Carta Capital, há poucas semanas, que os jovens do Brasil não se interessam mais pelo Magistério. Os que procuram cursos de licenciatura vão para a Educação por que são os cursos que as universidades oferecem com valor mais baixo ou ofertam mais bolsas de estudo, e não por quererem ensinar.  A Educação hoje está em função do mercado de trabalho, e só. Logo a figura do professor sonhador, idealista, mestre, será inexistente, e sobrarão apenas os “passadores de conteúdos” inúteis.

A voz de Amanda ainda ecoa pelas várias mídias brasileiras, mas até quando? Brasileiro tem Alzheimer, não patológico, mas social. Em breve a mídia cala-se e o assunto fica esquecido. E logo a “situação precária” volta a assombrar apenas às salas de aula, aos professores mal pagos, medíocres sem esperança, como se tudo fosse normal, ou como se não fosse problema de ninguém. A fome existente hoje, não só de comida, mas de conhecimento, a essa geração Y, pior ainda os da geração Z, recebem tudo mastigado e não sabe nem quais são os seus direitos, que dirá defendê-los. Não há uma pessoa que poderá resolver isso. Nem eu, nem você. Somente o NÓS será capaz de dar luz a alguma esperança. Mas parece que NÓS hoje é apenas um pronome pessoal, que nem todo aluno de Ensino Básico sabe utilizar corretamente. O “NÓS já foi”, o NÓS somos EU. O EU é NÓS. O NÓS morreu.

Eis o vídeo, caso não tenha visto:

Falando nisso…

• Governo e Grande Imprensa ignoram greve de professores no Rio de Janeiro
• O Lenga lenga da Educação – Novela Mexicana?
• Trabalhadores.
• Toma Lá, Dá Cá
• Brasil Nosso!

A ONU divulgou um relatório no qual critica nosso país por ser conivente com a Igreja Católica na insistente quebra do laicismo nacional, ao permitir que centenas de escolas, em ao menos 11 estados, imponham o ensino religioso nas escolas públicas. Pior, o relatório vai ser apresentado no conselho de direitos humanos esta semana.

Plausível está posição.  Prova que em nosso país a separação entre Estado e religião não existe.  Estes dados mostram que, em centenas de escolas em diversos locais, existe a obrigação de uma fé religiosa oficial. Uma profusão católica que jorra um proselitismo arcaico nas mentes de crianças. Esta crença compulsória excluiu a democracia teocrática de cada individuo (se é que existe isso).

A liberdade de culto religioso da lei é essencial. Na pratica, uma coação social. Não há respeito pelas autoridades governamentais. As mesmas endossam neutralidade em suas decisões, veja a nossa presidenta.  Quero explanar, que para realmente tornarmos um país de primeiro mundo, com economias pujantes, temos que expurgar este tipo de ação. Uma sociedade que ainda prolifera capital para uma empresa (Vaticano), o que dizer? Lamentável. Religiões ou religiosos querem acabar com a fome, miséria e corrupção, parem de aumentar o poder de pastores, padres e papas! Ambos necessitam dos flagelados da humanidade para manter-se no poder. São hedonistas e necrófagos da fé. Deixando de lado minha visão, é preocupante que nesta altura da evolução humana, o Brasil ainda caminha por estas vias. Um país inteligente não necessita da religião, ele simplesmente contempla a política. Aqui nem um e nem outro. Que psicose ambulante é a Igreja Católica. Que saudades do “Quietismo”!

Referência: [Estadão]

Falando nisso…

• E tenham a “Santa Fé”!
• A Igreja e o Estado
• Metrô de SP bate recorde com 4 milhões de passageiros!
• Deputados Evangélicos votaram contra salário mínimo mais justo.
• Haiti em caos

Apesar de não ser um fenômeno social novo, é compreensível que os rumos da situação supliquem hoje por extensas delongas sobre o assunto. Todavia, o que não causa nenhuma estranheza, é a omissão dos “expertises” em abordar o tipo mais vil dessa prática, o de Bullyng Educacional do Governo, que troça, agride e humilha não apenas os alunos, mas a toda classe docente e a sociedade em geral.

Políticas de emburrecimento perversamente premeditadas, baseadas em bazófias construtivistas repudiadas no mundo inteiro (inclusive no próprio país de origem), mas que nos solos desta mãe gentil caiu como luva para soterrar de vez um modelo que se nos áureos tempos já não era dos melhores, ainda assim foi piorado exponencial e sistematicamente.

É evidente que esforços e investimentos nesta área nada possuem de altruístico, visando apenas demonstrar comparativos numéricos a fim de mascarar a ineficiência da ridícula Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, que suprime a autoridade de professores e concede um poder desproporcional a moleques púberes em processo de formação e sem a devida maturidade social, criando um bando destrutivo de gárgulas descerebrados, incapazes de qualquer análise crítica ou consciência ética e limitados em seus cabrestos apenas para apertar botões durante pleitos circenses ou votar no paredão do Big Bosta Brasil.

Mas o ataque dos representantes do Estado na área educacional não é fortuito. De sociólogos a semi-analfabetos, desde a maledicente catequização os diversos crápulas eleitos pela crendice popular cravaram suas britadeiras nessa fragilizada estrutura, sendo praticamente impossível elencar as inúmeras manipulações no sentido de destruir o pouco de ensino promovido no país.

Certamente que os ativistas acadêmicos aliar-se-ão aos gabinetes de burocratas comissionados em troca de favores partidários para levantar gládios na defesa de blasfêmias conceituais tratadas como idéias inovadoras e modernizantes, evocando a especialização para o exigente mercado de trabalho, fim dos índices de reprovação e diminuição da evasão escolar, como se objetivos tão prosaicos fosse indicador de solução para o problema, mas isso talvez se justifique por esses eméritos sofistas terem sido garotinhos “paga-lanche” que esgueiravam-se pelos corredores escolares, numa época em que o verbete Bullying ainda era desconhecido de nosso atual tratado ortográfico colonial.

Publicado originalmente em Pessimismo em Gotas

Falando nisso…

• #14 – Televisão! [Podcast]
• Bolsa Catástrofes Naturais
• Assistenciacite Aguda
• ONU critica o Brasil por ser conivente com a Igreja Católica
• Sexo, Política e Sexo!

Não é exatamente de hoje, que tenho visto manifestações de pessoas insatisfeitas com o fato do deputado popularmente conhecido como Tiririca, estar na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados. Alega-se que um deputado “praticamente analfabeto”, um palhaço, jamais poderia ocupar uma cadeira em uma comissão de tamanha envergadura.

Ora, por um acaso existe deputado federal mais legítimo do que Francisco Everardo Oliveira Silva dentro do congresso? Preciso lembrar que o mesmo teve mais de um milhão de votos? Votos estes, que levaram até mensaleiros para a Câmara…

Mas ainda assim, são votos legítimos. Dos 513 deputados federais que temos hoje, só 35 atingiram o quociente eleitoral. Ou seja, os outros 478 entraram através de puxadores de votos como o Tiririca, pelas legendas, coligações ou sobras. Deixando de lado a piada que o próprio Tiririca era enquanto candidato, e salientando que ele foi eleito pelos seus próprios votos, seria agora a hora de torná-lo “ilegítimo”!?

Não, não. O “povo brasileiro”(parece até uma entidade, né?) votou. Escolheu o deputado e, como diria o astuto Zagalo, vão ter que engolir. O sistema eleitoral brasileiro já entrou em colapso há tempos, e precisa daquela malfadada reforma. Eu diria que precisa de uma recriação. Mas enquanto estivermos nesse, e as pessoas acharem que “voto de protesto” é colocar um palhaço desqualificado para nos representar no parlamento, esse palhaço terá todo o direito de participar das mais variadas comissões.

E digo mais, se o problema de Tiririca é a falta de educação/instrução, não seria ele mesmo o mais qualificado para esta comissão? Afinal, quem sabe melhor os problemas que afligem os iletrados do que os próprios iletrados? ¬¬

Imagem: [Agência Brasil]

Falando nisso…

• Para os que votaram (ou não) em Tiririca
• Campanha Eleitoral na Internet.
• Energia Nuclear, uma solução viável.
• Antônio Palocci ficou rico com consultoria!
• Bolsonaro, o representante do conservadorismo

#1 – Hillary Clinton, atual secretária de Estado Americano, elogiou a liderança global do Brasil e sua aspiração de ser um membro permanente do Conselho de Segurança da ONU – é uma pena que o Brasil não é quem dá as cartas por lá.

#2 – A decisão judicial da Corte dos Magistrados de Belmarsh, Londres, determinou que Julian Assange deverá ser enviado à Suécia. Lembramos que, em Estocolmo, o julgamento pode punir ativista com pena de morte. Manifestantes ao saberem da decisão, protestaram usando máscaras que fazem alusão ao filme “V for Vendetta”.

#3 – Estão lembrados daquele repórter boa gente – mas pavio curto – que há um tempo atrás atirou sapatos contra o presidente americano George W. Bush? Pois é, Muntazer al Zaidi voltou a brilhar essa semana. Sua liberdade de expressão desvairada mais uma vez o dominou e ele acabou sendo preso, desta vez no Iraque. Vamos torcer para que o mesmo seja libertado o quanto antes. Afinal há ainda muitos políticos merecendo umas boas sapatadas na cara!

#4 – O Ministério da Educação finalmente reajustou o piso salarial dos professores. O aumento foi de 15,85%. Não foi lá um grande reajuste, mas é melhor do que nada. Afinal, a classe desses profissionais merece muito mais.

#5- O ditador Kadhafi, presidente da Líbia, abriu sua boca em forma de pocilga e mais uma vez impressionou (e indignou) o mundo todo com o seguinte comentário acerca dos manifestantes contra o seu governo: “Esses jovens vão comprar drogas em Trípoli! Isto é claramente influenciado por Osama Bin Laden. Ele é o inimigo que está manipulando o nosso povo”.

#6- Pesquisas recentes apontam o Brasil como o 6º colocado no ranking mundial de países com maiores taxas de homicídios. Segundo pesquisa do Ipea do ano passado, 80% dos brasileiros têm medo de assassinato – não é pra menos, não é?

#7 – Para os “patriotas” brasileiros fãs de carteirinha da moeda americana temos uma ótima notícia: o CMN (Conselho Monetário Nacional) autorizou as  Casas Lotéricas e Correios a realizarem operações de câmbio. Ninguém mais precisa guardar aquela nota de US$ 1 na carteira e fazer da mesma uma relíquia nacional para  pobres.

 Falando nisso…

• Hora da decisão!?
• Novas Asas
• Mas a culpa é do Bin Laden!
• Homens em Decadência
• Andando Por Sobre as Águas

Você é mais inteligente que uma criança de 10 anos? Are You Smarter Than a 10 Year Old? Um programa completamente diferente daquele de soletrar do Brasil, pois as crianças demonstram realmente que estão sendo educadas.

O programa aborda ciência, geografia, história, matemática, literatura e etc. Funciona assim, um adulto é convidado a responder algumas questões, concorre a um prêmio como a maioria dos programas, você tem estudantes de escolas públicas e particulares, detalhe! Todas as crianças tem a mesma idade, 10 anos.

Você tem direito a pedir ajuda limitada a esses gênios, conhecimento esse que é ensinado às crianças nas escolas públicas e particulares na Europa, e pasmem! A maioria das pessoas acabam pedindo ajuda as crianças, e elas dão um show de conhecimento, e o mais importante disso! Você tem certeza do dinheiro aplicado na educação.

Você pode questionar, mas elas são da Europa país de primeiro mundo! Se você pensa assim, desculpe-me, mas você é um ignorante! Não existe diferença! São pessoas com as mesmas capacidades e os mesmos valores.

Na Inglaterra as escolas públicas recebem os recursos necessários para educarem e incentivarem os alunos, inclusive filhos de imigrantes, pois educação aqui é um direito.  Isso faz toda a diferença! Bem diferente do Brasil, que ao invés de investir onde deve ser investido. Roubam, desviam recursos.

Por que nunca tem o suficiente? Mas sempre tem escândalos!  E dinheiro que aparece do nada! Dinheiro que aparece em cuecas!

Às vezes ouço nas rádios brasileiras professores dizendo que investem do seu próprio dinheiro nos livros que o governo seria obrigado a fornecer, eu me revolto com isso! Professores são verdadeiros guerreiros, mestres, devemos respeito! E infelizmente estão tirando isso deles.

Eu não sou professor, mas eu sei o significado e a diferença exata de professor e político no Brasil.

Segundo o dicionário do bom senso: professor= segundo pai ou segunda mãe

Segundo o dicionário do bom senso: político= ladrão, corrupto, mentiroso e muitos etc..

Um sistema que praticamente obriga o professor a passar o aluno em troca do 100% de bônus para escolas e 0% de qualificação para o aluno.  Há mais de 9 anos que eu moro fora do Brasil e a maioria dos gringos sempre comentam as mesmas coisas, você é brasileiro?

Eu respondo: Sim, eu sou!

Gringo responde: Uaaauu! Brazil is an exotic country, yeah! Carnaval, Rio de Janeiro e mulata! Muito mulata.

E eu vou embora indignado com a minha cara de suco exótico.

Definindo muito bem a mudança e o suposto desenvolvimento que a educação vem trazendo para o Brasil.

Thank you dear President, for nothing!

Assistam alguns vídeos do programa e reflitam sobre o tema:

Are You Smarter Than A 10 Year Old? Mrs Coleman Part 1

Are You Smarter Than A 10 Year Old? Mrs Coleman Part 2

Idioma: Inglês

Fotomontagem: [EI Poirot]

Falando nisso…

• O Lenga lenga da Educação – Novela Mexicana?
• Lula! Sua despedida e suas ladainhas.
• R$300.000,00 em 30 segundos!
• E tenham a “Santa Fé”!
• ONGs na Índia ganham a vida em nome da vida!

Estão pegando pesado! Eu não tenho nada contra opções sexuais de indivíduos, somos livres? A ciência não prova que uma pessoa nasce homosexual, mas sim que essa mesma pessoa sofre influencias de outras pessoas ou do meio em que vive.

Homosexualidade nada mais é que uma opção de vida, uma escolha que deve ser respeitada, pois somos os donos dos nossos próprios narizes.

Crianças são muito vulneráveis e podem ser facilmente influenciadas pelas praticas e idéias, principalmente se essas idéias forem ensinadas por seus educadores.

Vale notar que na atual sociedade em que vivemos, uma corrida intensa pela vida, crianças absolvem maior parte de informação e conhecimento nas escolas, isso ocorre com amigos e professores, agora cabe você pai e mãe julgarem.

Assista ao vídeo abaixo, dividido em duas partes:

Vídeos: [Youtube]

Referência: [www.bolsonaro.com.br]

Imagem:[www.sodahead.com]

Falando nisso…

• O País do Futuro!
• Política em nome de Deus
• EUA e a política do terror!-parte1
• A conspiração contra o direito do consumidor
• O tráfico de órgãos

A recém eleita presidenta Dilma Rousseff, após receber os dados dos testes realizados pelo igualmente recém eleito deputado federal Tiririca, soltou uma exclamação insegurável: “Upá! Ele passou!”.

Apesar do Ministério Público Eleitoral de São Paulo (MPE-SP) ter colocado a alfabetização de Tiririca em cheque, Dilma enviou uma redação do deputado mais votado do estado de São Paulo para ser avaliada por especialistas em Linguística Contemporânea da Universidade de Sorbonne, em Paris. Os resultados foram entusiasmantes.

Em francês, Gernivaul Francet, professor de Figuras de Linguagem, foi preciso “Accueil est tombé“. Ou, no português vulgar: “a casa caiu!”. “A Justiça do Brasil não pode refutar uma avaliação da maior instituição de ciências humanas do planeta”, completou o professor.

Engana-se quem pensa que Dilma Rousseff está articulando pelo cargo de deputado de Tiririca. O buraco é mais embaixo.

Depois do fracasso da última edição do ENEM(Exame Nacional do Ensino Médio), o atual ministro da educação, Fernando Haddad, está com os dias contados. “Não entendo porque este espanto com meu anúncio de que Tiririca assumirá a pasta da educação”, esbravejou Dilma, enquanto lançava um microfone da Globo em um jornalista do SBT. “Se o povo não confiasse nele, não teria o dado 1,5 milhões de votos. Eu mesma o vi completando uma cruzadinha na Revista Coquetel em poucos minutos”, encerrou a presidenta.

Flagrado com uma edição da Revista Caras em mãos, Tiririca recusou-se a falar com a imprensa.¬¬

Referência: [Imaginação]

Falando nisso…

• Para os que votaram (ou não) em Tiririca
• Tiririca na Comissão de Educação é, no mínimo, justo.

Falando nisso…

• NLM #3 – Freud e Menor Infrator
• Partido da Mobilização Nacional (PMN)
• Governadores: Sergipe
• O que será que eles estão planejando?
• #02 – Fome! [Podcast]

Castelo do deputado federal Edmar Moreira

Salve estimados súditos e nobres do Castelo da República da Westphalia Tupiniquim. Meu coração retumbante se comove com as recentes propagandas de nossos príncipes acerca dos glamourosos investimentos na Educação da famélica e andrajosa plebe desinstruída, pilar de um civilizado reino livre de bárbaros selvagens.

Tal ato de considerável benevolência com desafortunados eleitores e de magnânima austeridade contra intelectuais irascíveis que se recusam a adotar como modelo a postura de meu amabilíssimo mestre Pangloss, cujos ensinamentos eram regiamente remunerados apenas com pão e água, para que não perecesse de inanição, me levam a crer fervorosamente que vivemos indiscutivelmente no melhor dos mundos possíveis.

As belas palavras de comiseração, os slogans bem construídos, as emotivas e singelas canções de fundo e as simpáticas coreografias antes da retumbante descida das cortinas, deixam meus olhos míopes tão marejados quanto mediante o vislumbre do rosto maquiado de minha amada Cunegunda, por mais que outros palácios como o Unesco, insistam em afirmar que os resultados conquistados por este reino sejam pífios.

Deleito-me com as campanhas de difamação, humilhação e açoite público destinadas a estes insurgentes que se auto-proclamam professores e educadores, querendo manter de forma egoísta o conhecimento perene que levaram décadas para adquirir e, ainda por cima, exigindo de nossa realeza que compartilhe com eles a ínfima parte dos tributos arrancados do aguerrido populacho, sendo falaciosa a afirmação de que nossos príncipes os desmotivam a ensinar os animais bípedes a ser gente.

Reclamam de barriga cheia de ar esses docentes iluministas. Eu, que já sofri as agruras da chibata por amar a virtude, sei que tudo está bem mesmo quando tudo está mal, pois a implantação dos programas de valorização por produtividade compensa o envelhecimento precoce do pão, a contaminação da água e a labuta incansável dos adoradores da insanidade socrática em campos de tortura chamados de escola.

Causam-me tamanha repulsa as atitudes dos docentes deste Castelo, que nem me darei ao luxo de elucubrar as modernas doutrinas construtivistas trazidas de além mar, cujos territórios sapientes as abandonaram por simples pragmatismo há tempos, pois não tiveram a majestosa criatividade dos alquimistas da Westiphalia, que sabem como Midas transformar tudo em que tocam em ouro dos tolos.

Falando nisso…

• Cândido e Pollyanna na Westiphalia
• Obesidade, humilhação, discriminação ou um sistema falido?
• Civilizados?
• Brasil, Um País de Todos os Paradoxos…
• Plebeus da Realeza

O vice-governador de São Paulo, e agora atual, foi à Rádio Bandeirantes e clamou com tanta firmeza que fiquei abismado. Como assim Albert Goldman, não existe greve? Um grupo pequeno ainda está em greve? Poucas escolas estão em greve? São burlescas estas verdades que ele esteja acreditando. Vejam o vídeo:

Se esses dados fossem corretos, esta paralisação não estaria completando quase um mês. E no próximo dia 8 este pequeno grupo não iria encontrar-se em nova assembléia no MASP. E as poucas escolas, como o senhor informou, estarão continuando a buscar apoio com a sociedade e as outras unidades que ainda não receberam comandos de greves.

As unidades escolares que estavam em greve e voltaram ao batente foram tomadas pelo medo da ditadura do PSDB! E obviamente, pela omissão da categoria dos professorados.

A falta de vontade é tão grande que chega a emburrar qualquer ser!

“nem todo mundo evolui do mesmo jeito”

Pareceu-me Pokémon… Mas eu pergunto: será que esta pessoa evoluiu até que nível para chegar a vice-governador? De carrapato a pelego? Que asco.

Só para ficar plausível, o mesmo cita um termo: permissibilidade. Ele alega que antes, por este motivo, havia muitas faltas dos professores, mas vou deixar um link apenas para esclarecer o que foi feito em relação à  LEI COMPLEMENTAR Nº 1041, DE 14 DE ABRIL DE 2008:

http://udemo.org.br/LC%201041_08.htm

Em suma, ela limita a seis ausências anuais por justificativa medica. Mas, somos seres humanos temos agora que controlarmos a não ficarmos doentes, cadê o direito a vida!

Faltas por doenças com atestados não pode ser responsabilidade pelas falhas na educação.

Não quero aqui postar nenhuma militância ao sindicato, pois eu mesmo não sou sindicalizado. Apenas por ser “revoltadinho” fiquei embrutecido com tais falas deste senhor. Que estorvo está tornando-se a educação!Falando nisso…

• Invasão do consulado brasileiro em Miami
• Distrito Federal em caos
• Carnaval Baiano – “E vai rolar a festa. Vai rolar…”
• José Serra, será?
• Artigo do Dia Seguinte – Piloto: Amazônia

Salve, salve, pátria amada! Está no ar o trigésimo sexto episódio do podcast Negação Lógica!(para quem não sabe o que é podcast, clique aqui). Como já de costume às segundas-feiras!

Hoje nos reunimos Sr. Freud, Mestre Chaplin e Profº Einstein para bombardear de perguntas o Pastor Goethe, dando continuidade à nossa série de entrevistas, ou Divã, chamem como quiserem! Obviamente pela falta de recursos iniciais, começaremos entrevistando à nós mesmos, para que vocês tenham maior conhecimento sobre as nossas opiniões sobre diversos assuntos dentro do “mundo da política”. Algumas perguntas que foram feitas ao nosso queridíssimo Pastor: Que nota dar ao Lula? E ao FHC? Você é comunista? Marilena Chauí te deu um fora? União homossexual, é válida? Como combater a corrupção!? E a educação, tem solução? Essas e muitas outras perguntas foram respondidas em mais esse episódio do Negação Lógica! Ouça, discorde, e opine sobre o que quiser!

FEEDBACK:

Pessoal, é muito importante para nós o feedback de vocês. Qualquer dúvida, sugestão ou crítica. Se você gostou ou detestou: comente, mande e-mail ou tweet! Queremos saber se estamos no caminho correto. Nosso e-mail é contato@negacaologica.com. Ou se preferir, nos siga no twitter! E os comentários… Dispensam comentários!¬¬

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Sem mais delongas…

OUÇAM O EPISÓDIO:

Falando nisso…

• #40 – Divã: Profº Einstein [Podcast]
• #27 – Divã: Sr. Freud [Podcast]
• #33 – Divã: Mestre Chaplin [Podcast]
• #30 – Partido Pirata [Podcast]
• #35 – Sistema Eleitoral [Podcast]

Engraçado. Lendo as manchetes dos jornais de hoje, a frase mais comum é a seguinte: “Chuva deixa mais dois mortos na Grande São Paulo.”

Agora, vamos fazer uma análise seca. Quem deixou mais “dois mortos”(vamos fingir que ignoramos os antecessores) em São Paulo? A chuva?

Não. Não foi a chuva. Quem deixou mais mortos foi a própria comunidade. Isso sim.

É muito fácil acusar a chuva pelas enchentes, e cobrar do governo medidas imediatas após as mesmas acontecerem. Inclusive concordo que tais medidas devem de fato ser tomadas. Mas será que essas comunidades que fazem barulho e balbúrdia gritando por restituições após tamanha destruição, também realiza campanhas dentro da própria comunidade em prol da educação? Isso mesmo, em prol da educação. Porque convenhamos, não é o governo, nem “São Pedro” que joga lixo nas ruas, nos rios, nas rodovias…

É muito fácil cobrar posições das autoridades, já que elas que estão em destaque. Mas a maior solução para esse problema(e na maior parte dos outros, concordemos) é a educação individual. Através do respeito não só pelo do outro, mas também pelo coletivo.

…

As enchentes são problemas que não atingem apenas São Paulo, mas o resto do Brasil. Enquanto cobrarmos as autoridades por soluções que deveriam partir de cada indivíduo, só veremos medidas paliativas e sem perspectiva de êxito.¬¬

Falando nisso…

• “Morador de área de risco sabe do perigo e deve se mudar!”
• São Paulo: Chuva, lixo e caos!
• Plebeus da Realeza
• Mas a culpa é do Bin Laden!
• O Lenga lenga da Educação – Novela Mexicana?

DEPLORÁVEL!

Essa foi a palavra usada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva nesta quarta-feira (02/12) a respeito do escândalo que envolve o governador do Distrito Federal, José Roberto Arruda (DEM), o vice, Paulo Octávio (DEM), empresários e integrantes do governo, nesse que já é chamado de o ”Mensalão do DEM de Brasília”.

“É deplorável para a classe política. Eu não entendo por que não se aprova a reforma política”, disse o presidente.

“Deplorável”, presidente?

Existem tantas coisas deploráveis em nosso país; essa é só mais uma dentre as mesmas.

Se você se perguntar: O que é mais deplorável em nosso país?

A saúde pública? A segurança? A educação? O transporte público das grandes metrópoles? Os políticos em si (a maioria) mesmos? Ou a falta de consciência política de um povo que tá pouco se lixando para imoralidade política em nosso país?

Para não me mostrar tão anti-governo e radical a respeito desses assuntos, eu digo que a condição deplorável de tudo isso não é algo estimado em 100%, claro. Mas só que, se é preciso fazer uma reforma política, sr presidente, então que se faça logo! Porque, só ficar dizendo que isso ou aquilo é deplorável não adianta muita coisa.

Reforma política, praticamente às prévias  de uma eleição presidencial!

Será que ele tem noção do que isso realmente significa, gente?

Será que “o feitiço não poderia virar contra o feiticeiro?” ¬¬’

Falando nisso…

• Happy (Sad) Birthday, Mr. President
• Feliz Natal – Mas Só Em Janeiro
• Polularidade ou Estratégia de Marketing?
• O ‘Anormal’
• Democracia Virtual

Só era o que faltava (mas não me surpreendeu)!

O Ministério da Educação (MEC) suspendeu nesta quarta-feira (25/11) 1.766 bolsas do Programa Universidade para Todos (ProUni) após identificar problemas nos cadastros dos beneficiados, como rendimentos incompatíveis com perfeil socioeconômico pedido pelo órgão.

Ou seja: tinha gente que se dizia plebeu, mas na verdade fazem parte da realeza.

Bem, outras 15 instituições foram desvinculadas do programa.
Mesmo assim, continuam ativas 396.673 bolsas ainda.

Agora pensem:
1.766 bolsas suspensas (parece pouco?).

*Quem é o maior prejudicado nisso tudo?

*Quem garante que esse fato não esteja ocorrendo com mais pessoas (e em outros programas do governo)?

*O que estão fazendo com os nossos impostos voltados para educação?

*Quem é o maior interessado nesses ‘imprevistos’?

Responda se puder ou engula as verdades que você gostaria que fossem mentiras… ¬¬’Falando nisso…

• Culpa da chuva é uma ova!
• Tiririca na Comissão de Educação é, no mínimo, justo.
• Ameaça ao Vilão Vestibular I
• O ET Bilu VS Brasília
• Propaganda Eleitoral Gratuita

Salve, salve, pátria amada! Está no ar o nono episódio do podcast Negação Lógica!(para quem não sabe o que é podcast, clique aqui). Porque a gente tarda, mas não falha!

Hoje nos reunimos, Mestre Chaplin, Profº Einstein, Sr. Freud e Cocóte, para continuarmos o bate-papo sobre  Educação no Brasil! Um pouquinho mais controlados, dessa vez não fomos tão malucos, mas ainda assim,  foi difícil controlar o Cocóte. Não perca tempo, e ouça logo!

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Sem mais delongas…

OUÇAM O EPISÓDIO:

Falando nisso…

• #06 – Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) [Podcast]
• #03 – Pizzaria no Senado! [Podcast]
• #08 – Educação I [Podcast]
• #04 – Pirataria! [Podcast]
• #01 – Apresentações [Podcast]

Salve, salve, pátria amada! Está no ar o oitavo episódio do podcast Negação Lógica!(para quem não sabe o que é podcast, clique aqui).

Hoje nos reunimos, Mestre Chaplin, Profº Einstein, Sr. Freud e Cocóte, para sairmos na porrada discutirmos a Educação no Brasil! Começamos meio fora do tema, e no final, estavamos pior ainda! Mas deu para ir bem longe. Fomos desde números da Educação no Mundo, até controle de natalidade! Não perca tempo, e ouça logo!

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Sem mais delongas…

OUÇAM O EPISÓDIO:

Falando nisso…

• #09 – Educação II [Podcast]
• #03 – Pizzaria no Senado! [Podcast]
• #06 – Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) [Podcast]
• #04 – Pirataria! [Podcast]
• #05 – Gripe Suína (H1N1) [Podcast]

Ontem, o excelentíssimo Sr. Fernando Haddad, ministro da educação, fez um pronunciamento em rede nacional sobre as boas-novas (ou não?) a respeito do ENEM 2009.

Um dos destaques referente a prova será o número de questões. Este ano a prova será composta por 180 questões, e em conseqüência desse fato, a prova será aplicada em dois dias (3 e 4 de outubro).

O ministro também deixou claro que, tanto o grau de dificuldade das questões, bem como o mecanismo de avaliação do conhecimento dos candidatos mudou completamente, havendo assim maior rigorosidade na prova como um todo.

Outro destaque é que, em função dessas novidades, diversas Universidades Federais aderiram ao Exame Nacional do Ensino Médio como substituto do maior vilão de todos os tempos dos estudantes que sonham em ingressar em uma Universidade pública: O Vestibular.

Vilão vestibular?

Sim! É assim que muitos estudantes o têm encarado desde a implantação do mesmo. Afinal é fácil você encontrar casos de pessoas que entraram em depressão (ou coisa pior) porque perderam anos de suas vidas estudando para uma prova que no final de tudo resultou em reprovação. Mais fácil ainda, é encontrar indivíduos super inteligentes e capacitados a passarem em um vestibular, mas por causa da pressão, ansiedade e do medo imposto pela vertiginosa rigorosidade das provas e da concorrência de alguns cursos, caminharem para o momento da prova como se fossem para uma guilhotina, resultando aos mesmos, instantâneas panes ou ‘apagões’ de memória.

Bem, só nos resta agora, aguardar os resultados das provas deste ano, para finalmente constatarmos se o mocinho ENEM é mesmo, de fato, o mocinho que veio nos salvar do vilão Vestibular. Ou se apenas trocaram o Lex Luthor por um andróide construído à base de criptonita… ¬¬

Falando nisso…

• Ameaça ao Vilão Vestibular II
• Esporte e Denúncia
• Ex-ministro britânico faz apologia à legalização das drogas.
• Político Honesto! Você acredita?
• Gays, com apoio dos direitos humanos